Auteur: admin JvL
Auteur: admin JvL
Het bestuur van het Jan van Luxemburg-programma maakt met genoegen bekend dat de Jan van Luxemburg-prijs 2024 is toegekend aan: Het leesclubprogramma van het Graaf Huyn College in Geleen. We feliciteren alle betrokkenen van harte. Het bestuur was onder de indruk van het ‘totaalprogramma’ dat het Graaf Huyn College met de leesclubs weet te bewerkstelligen:
Eind 2024 zijn de vijf genomineerden voor de Jan van Luxemburg-prijs 2024 bekend gemaakt. Op de website van het programma is een korte omschrijving van de verschillende initiatieven te vinden. Het gaat om: Eind januari 2025 stemt het bestuur van het Jan van Luxemburg-programma over de winnaar. Maar het publiek heeft ook een stem: tot
Zie sociale media niet als de oorzaak van de leescrisis, maar gebruik ze als middel om die crisis tegen te gaan: dat is het uitgangspunt van @snackpaper. @snackpaper is een initiatief van Janna Nieuwenhuijzen, die, samen met teamleden Simone van den Broek, Fiore Houwing en Ömer Tuzkapan, sociale media zoals Instagram en TikTok gebruikt om
Sinds 2021 organiseren docenten van het Jan Tinbergen College (JTC) de Schrijversdagen: een jaarlijks terugkerend evenement. Per jaar verzorgen dan een vijftiental nationaal bekende schrijvers workshops, lezingen of gesprekken. De leerlingen maken zo op een andere manier kennis met literatuur en de manier waarop het schrijven van een boek in zijn werk gaat. De afgelopen
Wat een leesanimo op het Graaf Huyn College in Geleen! Het college introduceerde schoolbrede leesclubs, warm en vakkundig gevoed en geleid door Tineke Bröcheler en Rachelle Vlugger. Leerlingen in klassen 1, 2 en 3, in clubjes van alle niveaus door elkaar, kiezen twee uit door deze docenten geselecteerde en gelezen boeken, die ze mogen houden,
Vanuit haar achtergrond als illustrator van kinderboeken is Ietje Rijnsburger al vijfendertig jaar actief op het terrein van de (voor-)leesbevordering. Rond 2010 ontwikkelde zij haar project Rupsje Nooitgenoeg, speciaal gericht op landen waar de toegang tot papieren kinderboeken niet vanzelfsprekend is, zoals Ghana en in het bijzonder Suriname, waar het de pedagogische opleidingen structureel aan